Design Thinking
Stap 5 heeft als doel om het idee verder in detail uit te werken tot een concept. Een concept is een concreet idee waarbij de context, het gebruik en de interacties zijn uitgewerkt. Het resultaat van deze fase zijn één of meerdere gedetailleerde concepten die als basis dienen voor de voor de volgende fase.
Geef ieder groepje het Werkblad 5 – Van idee naar concept. Bij vraag 1 vullen de leerlingen de ontwerpvraag uit stap 1 (in kaart brengen) in. Mochten ze nog iets aan deze vraag willen aanpassen, kan dit. Het zijn dat ze tijdens het proces meer over het onderwerp te weten zijn gekomen en dat daardoor de ontwerpvraag niet meer aansluit.
Bij de tweede vraag beschrijven/tekenen de leerling het gekozen idee uit de combinatie tabel.
Bij de laatste vraag op dit werkblad denken de leerlingen na hoe dit gekozen idee antwoord kan geven op de ontwerpvraag. Hier mag echt even de tijd voor worden gegeven. Hoe maak je deze vertaalslag? De leerlingen mogen hier helemaal vrij mee omgaan. Als ze maar iets van inspiratie halen uit het gekozen idee.
Geef ieder groepje het Werkblad 5 – Pitch Poster. Geef circa 30 minuten de tijd om het idee concreet uit te werken. Het doel is dat leerlingen goed nadenken over wat ze met dit idee willen bereiken, waarom ze dit een goed idee vinden en hoe het idee er concreet uitziet.
Iedere groep pitcht (in maximaal 3 minuten) het concept. Laat de andere groepen vragen stellen en feedback geven. Dit is het eerste moment om ‘te testen’ wat anderen van een idee vinden. De leerlingen die luisteren naar een pitch van een andere groep kunnen zichzelf de volgende vragen stellen: