Opbouw van een dansles

Voorbeelden van oefeningen

• Actie-reactieopdrachten

  De kinderen blijven dansen op hun plek of gaan voortbewegen in hun stip door de zaal. Tijdens het bewegen geeft de docent een signaal. De kinderen reageren hierop. Het gaat om de actie-reactie tussen de docent en de groep.

• Beweging-stopopdrachten

  Dit zijn korte duidelijke bewegingsopdrachten. Stap voor stap brengen deze opdrachten structuur aan in bijvoorbeeld een dansfrase. Dit kan op de plaats of door de zaal.

• Geleide bewegingsopdrachten

  De leerlingen voeren de opdrachten direct uit terwijl de docent de leerlingen met de stem en lichaam begeleidt. Geef heldere, duidelijke bewegingsopdrachten, waarin aandacht is voor de kwaliteit van de beweging. De sleutel is leerlingen constant uit te dagen en helder te benoemen wat er van hen verwacht wordt in de uitvoering van de beweging. Dit noemen we microteaching.

  Voorbeeld van zo’n opdracht