-
Leerdoelen
Leerlingen:
- leren de app Ritme Robot kennen door middel van trial and error.
- ervaren de fases van het creatieve proces: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en evalueren
- bepalen met de klas waar hun nummer over gaat, de sfeer die het uit moet dragen en waar ze inspiratie vandaan halen
- leren welke onderdelen een muziekproducer nodig heeft om een nummer te maken
- bepalen met de klas waar hun nummer over gaat, de sfeer die het uit moet dragen en waar ze inspiratie vandaan halen
- bereiden de deze onderdelen voor, zodat de muziekproducer in les 3 aan de slag kan met het smeden van hun nummer
-
Voorbereiding leerkracht en benodigdheden
- Voor deze les is een laptopkar geleverd op school. Hierin zitten 17 laptops met oplader + 17 splitters. Deze blijven 2 weken in de klas en heb je nodig voor les 2 en les 3 (de gastles).
- Eigen koptelefoons van de leerlingen (in de laptopkar zit eventueel een reserveset koptelefoons als die niet aanwezig zijn)
- Print de opdrachtkaarten 4x uit en knip de kaarten los
Organisatie:
- Bekijk voor aanvang van de les de opdrachtkaarten en zorg dat alle leerlingen in je klas een bijdrage kunnen leveren.
- Kijk klassikaal de film met tips
- Vertel de opdrachten klassikaal, zet een timer op de juiste tijd en werk dan in tweetallen met een laptop + koptelefoon.
- Na opdracht 2: Luister de gemaakte stukjes muziek klassikaal
Tips
Kijk het filmpje over de app en beluister de tips van de muziekproducers. Soms is het juist goed om iets onluisterbaars te maken: Je luistert het, en past het aan. Luisteren, aanpassen, luisteren, aanpassen.
Opdracht 1: ontdek (10 min.)
Maak een stukje muziek en ontdek de app. Klappy, de AI-assistent loodst je door het proces heen. Het hoeft niet meteen goed. Het mag grappig, gek, onluisterbaar zijn. Test de grenzen van de app uit. De tijd gaat… nu in!
Opdracht 2: maak (20 min.)
Maak nu opnieuw een stukje muziek. Denk nog eens terug aan les 1: Hoe wil je dat jouw muziek klinkt? Bepaal samen de sfeer en de snelheid van je nummer.
Luister (5 min.)
naar een aantal gemaakte fragmenten. Stel na iedere keer luisteren 1 of meerdere van onderstaande vragen:
Één geheel (20 min.)
Nu is het de kunst om te bedenken hoe jullie samen één nummer kunnen maken. Bekijk en bespreek de opdrachtkaarten. Ieder tweetal kiest een kaartje, het maakt niet uit hoeveel tweetallen aan dezelfde kaart werken. Je mag ook weer een nieuw kaartje halen als je klaar bent.
De korte stukjes muziek die jullie maken worden gebruikt door de muziekproducer om het nummer één geheel te maken.