Leerdoelen
Leerlingen:
- leren de app Ritme Robot kennen door middel van trial and error.
- ervaren de fases van het creatieve proces: oriënteren, onderzoeken (uitvoeren en evalueren komt in les 3).
- bepalen met de klas waar hun nummer over gaat, de sfeer die het uit moet dragen en waar ze inspiratie vandaan halen
- leren welke onderdelen een muziekproducer nodig heeft om een nummer te maken
- bereiden de deze onderdelen voor, zodat de muziekproducer in les 3 aan de slag kan met het smeden van hun nummer
Voorbereiding leerkracht en benodigdheden
Benodigdheden:
- Print de opdrachtkaarten 4x uit en knip de kaarten los
Voorbereiding leerkracht:
- Bekijk voor aanvang van de les de handleiding van de app, zodat je leerlingen kunt begeleiden.
- Bekijk voor aanvang van de les de opdrachtkaarten die je met de klas gaat doen deze les, en zorg dat alle leerlingen in je klas een bijdrage kunnen leveren.

Aan het einde van deze les hebben jullie met de klas bedacht welke sfeer en inhoud jullie nummer gaat hebben, en de taken verdeelt in de klas.

Tips

Vorige les hebben jullie kennis gemaakt met een aantal muziekproducers. Deze les gaan jullie zelf aan de slag met muziek maken op de computer.

Wie weet nog welke tips de muziekproducers in les 1 gaven?
- Experimenteer
- Doe, probeer dingen uit
- Maak heel veel dingen
- Laat het soms even rusten en kijk er later weer naar
- Geef niet op
- Steek er tijd in
- Het hoort erbij als het even niet lukt. Ga gewoon door!
- Wees niet bang om fouten te maken
- Ga op zoek naar welke muziek jij wil maken: Wat vind jij mooi?

Werk deze les samen in tweetallen met 1 computer. Gebruik een splitter en koppel daar jouw eigen hoofdtelefoon aan zodat je tegelijk hetzelfde kunt horen.

1: Ontdek (10 min.)

Maak een stukje muziek en ontdek de app. Klappy, de AI-assistent loodst je door het proces heen. Het hoeft niet meteen goed. Het mag grappig, gek, onluisterbaar zijn. Test de grenzen van de app uit. De tijd gaat… nu in!

Wie heeft er iets ontdekt en wil dit laten horen?

2: Maak (20 min.)

Maak nu opnieuw een stukje muziek, maar nu in de PRO MODUS zonder hulp van Klappy. Denk nog eens terug aan les 1: Hoe wil je dat jouw muziek klinkt? Bepaal samen de sfeer en de snelheid van je nummer.

3: Luister (5 min.)

naar een aantal gemaakte fragmenten. Stel na iedere keer luisteren 1 of meerdere van onderstaande vragen:

Welke sfeer denk je dat de makers wilden meegeven? Klopt dat?
Bij welke activiteit zou je deze muziek luisteren? Rennen, fietsen, slapen, leren...
Zou je het in je Spotify favorieten zetten?
Zijn er fragmenten die bij elkaar passen?

4: Één geheel (20 min.)

Nu is het de kunst om te bedenken hoe jullie samen één nummer kunnen maken. Is er een onderwerp dat jullie met de klas belangrijk vinden? Welke geluiden horen daarbij? Hoe moet het klinken? Als je dat met de klas hebt vastgelegd, kun je verder.

In tweetallen gaan jullie werken aan korte stukjes muziek of samples, die de muziekproducer in les 3 tot een geheel maakt.

Wie weet nog uit les 1 wat een sample is?

Een kort stukje muziek of een opgenomen geluid. De meest gebruikte sample is de ‘Amen Break’.

Het kan een miauw van je kat zijn, een ‘oooh’ of ‘yeah!’, of een stukje muziek dat je maakt in de app Ritme Robot.

Bekijk en bespreek de opdrachtkaarten. Ieder tweetal kiest een kaartje, het maakt niet uit hoeveel tweetallen aan dezelfde kaart werken. Je mag ook weer een nieuw kaartje halen als je klaar bent.

Klaar met je stukje muziek?

Sla verschillende versies op, en zet dit op een usb stick. Dit kun je doen door in de app Ritme Robot de ‘cirkels’ uit te klikken, en dan op te slaan. Klik iedere keer een cirkel extra aan, en sla je muziek op. Als je het opgeslagen hebt, staat het in de map documenten in de map ‘Ritme Robot’. Van die locatie kun je het op de usb stick zetten.