Leerdoelen
Leerlingen:
- leren de app Ritme Robot kennen door middel van trial and error.
- ervaren de fases van het creatieve proces: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en evalueren
Voorbereiding leerkracht en benodigdheden
- Voor deze les zijn 17 laptops + 17 splitters geleverd op school. Deze blijven 2 weken in de klas en heb je nodig voor les 2 en les 3 (de gastles).
- Eigen koptelefoons van de leerlingen (in de laptopkar zit eventueel een reserveset oortjes als die niet aanwezig zijn)
Organisatie:
- Kijk klassikaal de film met tips
- Vertel de opdrachten klassikaal, zet een timer op de juiste tijd en werk dan in tweetallen met een laptop + koptelefoon.
- Na opdracht 2: Luister de gemaakte stukjes muziek klassikaal
- Bekijk de opdrachtkaarten en zorg dat alle leerlingen een toffe bijdrage kunnen leveren

Tips

Kijk het filmpje over de app en beluister de tips van de muziekproducers. Soms is het juist goed om iets onluisterbaars te maken: Je luistert het, en past het aan. Luisteren, aanpassen, luisteren, aanpassen.

Opdracht 1: ontdek (15 min.)

Maak een stukje muziek en ontdek de app. Klappy, de AI-assistent loodst je door het proces heen. Het hoeft niet meteen goed. Het mag grappig, gek, onluisterbaar zijn. Test de grenzen van de app uit. De tijd gaat… nu in!

Wie heeft er iets ontdekt en wil dit laten horen?

Opdracht 2: maak (20 min.)

Maak nu opnieuw een stukje muziek. Denk nog eens terug aan les 1: Hoe wil je dat jouw muziek klinkt? Bepaal samen de sfeer en de snelheid van je nummer.

Luister (5 min.)

naar een aantal gemaakte fragmenten. Stel na iedere keer luisteren 1 of meerdere van onderstaande vragen:

Welke sfeer denk je dat de makers wilden meegeven? Klopt dat?
Bij welke activiteit zou je deze muziek luisteren? Rennen, fietsen, slapen, leren...
Zou je het in je Spotify favorieten zetten?
Zijn er fragmenten die bij elkaar passen?

Één geheel

Nu is het de kunst om te bedenken hoe jullie samen één nummer kunnen maken. Bekijk de opdrachtkaarten en kies met de klas max 3/4 kaarten uit. Verdeel die over de tweetallen, het maakt niet uit hoeveel tweetallen aan dezelfde kaart werken. De korte stukjes muziek die jullie maken worden gebruikt door de muziekproducer om het nummer één geheel te maken.