Het is feest!

KUNSTWERK

De feesten die je met je familie viert. De verhalen achter de gebouwen waar je iedere dag langs fietst. Ze maken onderdeel uit van wie je zelf bent en de achtergrond die je met anderen deelt.

Tekst: Dorien Wijstma en Mirjam de Heer
Illustraties: Noël Boittin

Het is feest!

• Vier!

  Je verjaardag, kerst, chanoeka, nieuwjaar, holi, het suikerfeest. Ieder jaar vieren we een aantal keren feest. Elke familie viert zijn eigen feesten op zijn eigen manier. Wanneer vieren de kinderen uit de klas feest? En weten ze wanneer in het jaar die feesten gevierd worden? Is het dan donker en maak je lichtjes of schijnt de zon? Zijn de bomen kaal of juist heel groen? Maak samen een feestkalender en plaats de feesten in het jaar.

• Eet!

  Op je verjaardag eet je taart. Met nieuwjaar zijn er oliebollen en bij het suikerfeest is er een groot feestmaal. Bij veel feesten hoort ook speciaal feestelijk eten! Kijk eens naar de feesten die jullie hebben verzameld. Wat voor eten hoort bij welk feest?

• Kneed!

  Verdeel de klas nu in tweetallen. Elk tweetal bedenkt samen een fantastische feesttaart, waaraan je kunt zien bij welk feest het hoort. Eerst tekenen ze de taart op papier. Kun je goed zien bij welk feest de taart hoort? Daarna kneedt elk tweetal van brooddeeg zijn eigen taart. Je kunt het deeg vooraf zelf maken of kant en klaar kopen. Als het deeg droog is kunnen de leerlingen hun taarten ook nog verven.

• Presenteer!

  Zorg voor een mooi gedekte tafel in de klas, waarop alle taarten tentoongesteld kunnen worden. Zo verandert de klas in een echte bakkerswinkel. Elk tweetal vertelt de andere kinderen waarom hun taart er zo uitziet. Misschien kunnen de anderen dan raden voor welk feest hij is gemaakt.

Red je wereld!

• Vertel!

  Een plek krijgt betekenis door wat er is gebeurd of wat je er hebt meegemaakt. Dat parkje is bijzonder omdat er een fijne klimboom staat. De moskee is gemaakt van lekker gladde stenen. En de kerk heeft van die mooi versierde ramen. Iedere leerling schrijft een bijzondere plek uit de eigen gemeente op een briefje.

• Kies!

  Doe alle briefjes in een schaal. Verdeel de klas in tweetallen en laat alle tweetallen twee briefjes uit de schaal pakken. Ze bekijken de briefjes. Weten ze waar de plek op het briefje is? Vinden ze die plek ook bijzonder? Samen kiezen ze de bijzonderste van de twee plekken uit.

• Zoek!

  Vertel de leerlingen dat de gemeenteraad zoekt naar een plek voor nieuwe flatgebouwen. De tweetallen krijgen één kans om hem te vertellen waarom hij hun plek moet behouden. Eerst verzamelen ze informatie. Hoe is de plek ontstaan en wanneer? Waarom moet hij blijven bestaan? Van alle informatie én de argumenten maken ze een presentatie. Dat kan een poster zijn, een website of een powerpoint.

• Pitch!

  Vraag de directeur van de school of een andere leerkracht om de rol van burgemeester te spelen. Elk tweetal krijgt de kans een pitch te doen. De burgemeester is een druk bezet persoon, dus veel tijd hebben ze niet. Een minuut per pitch. Kunnen ze in die tijd de burgemeester overtuigen?