Vraagstelling

Inhoudsopgave cultuureducatiebeleidsplan

• Vraagstelling

  Wat wil je met cultuureducatie op jouw school bereiken? Wil je bijvoorbeeld dat er meer lijn komt in de afzonderlijke activiteiten? Of wil je dat de discipline dans meer aan bod komt? Maar ook: wie ben ik als cultuurcoördinator en wat wordt mijn plek in de school? Wat kan ik? En waar kan ik me nog in ontwikkelen?

• Huidige situatie

  Wat gebeurt er op het gebied van cultuureducatie op je school? Wat is de plek van creativiteit? Hoeveel aandacht is er eigenlijk voor de culturele ontwikkeling van leerlingen? Hoe wordt dit beschreven in de missie en visie in het schoolplan? Wordt cultuur verbonden met andere vakken? Is er aandacht voor talentontwikkeling van leerlingen én leerkrachten? In hoeverre wordt de culturele omgeving bij het onderwijs betrokken? Er wordt in deze beschrijving nog geen enkel waardeoordeel gegeven.

• Toekomstige situatie

  Hoe ziet cultuureducatie op je school er over een aantal jaren uit? Wat willen wij onze leerlingen meegeven?

• Sterkte- en zwakteanalyse

  Waar wijkt de huidige situatie nog af van de toekomstige situatie? Je benoemt wat sterk is. Dat zijn de zaken die in de huidige situatie al goed op orde zijn. En je benoemt wat zwak is, wat in de huidige situatie nog verbeterd kan worden. Je benoemt de kansen en de bedreigingen.

• Doelstellingen en plan van aanpak

  Hoe ga je stap voor stap met het hele team aan de slag? Waar begin je mee? Hoe zorg je voor draagvlak?

• Bevindingen

  Ga terug naar je vraagstelling. Welke antwoorden heeft het cultuurplan je school en jou als cultuurcoördinator opgeleverd? Welke aanbevelingen heb je voor daarna?

Werkwijze