-
Voorbereiding en benodigdheden
Voordat de gastles start, zorg je voor:
- Een leeg (speel)lokaal
- Indeling klankencircuit voor de leerkracht
- Print 4 ontdekkingsbladen per groepje enkelzijdig uit. Per 4 leerlingen vormen ze groepjes A t/m H. Op het blad staat welke installaties ze gaan onderzoeken.
- 4 grote tafels (eettafel formaat) met 4 stoelen erbij
- 3 kleine tafels (kleutertafels of kindertafeltje) zonder stoelen
-
Opzet van de les
Opzet van de les
De Geluidenjager komt in de klas: geluidskunstenaar Fedde ten Berge, die in het filmpje al te zien was.
Hij neemt verschillende soorten klankinstallaties mee:- 3 verschillende interactieve klankkunstwerken
- 4 identieke klank-experimenteer-stations (de KES)
- 4 hybride microfoons
Alle installaties hebben 4 koptelefoons. Tijdens de les beluisteren de leerlingen alle geluiden door een koptelefoon.
De les bestaat uit 3 delen:
- Introductie + Instructie: Fedde stelt zich voor, laat zijn installaties zien en doet voor hoe je ermee om moet gaan.
- Het klankencircuit: De leerlingen experimenteren 10 tot 20 minuten per kunstwerk.
- Afsluiting: De leerlingen schrijven hun ontdekkingen in stilte op. Samen met Fedde bespreek je hun ervaringen. De leerlingen kunnen vragen stellen aan Fedde.
-
Rol van de leerkracht
Fedde komt als kunstenaar in de klas. Hij zal zich bezighouden met de inhoudelijke kant van de gastles en de leerlingen begeleiden bij het experimenteren met zijn kunstwerken.
Als leerkracht ben je verantwoordelijk voor de klassenorganisatie:
- Zorg dat de leerlingen voorbereid de les binnenkomen, dat ze weten waar ze moeten zijn en hun spullen (pen, ontdekkingenblad) op orde hebben.
- Fedde geeft aan wanneer het tijd is om te wisselen (na circa 10 en na circa 20 minuten). De groepjes zien zelf op hun ontdekkingenblad naar welk kunstwerk ze mogen gaan. Assisteer hierbij.
- Stimuleer de leerlingen om bij het experimenteren steeds op zoek te gaan naar nieuwe geluiden.
- Begeleid het nagesprek, stimuleer de leerlingen hun ervaringen te delen en vragen te stellen aan Fedde. Vraag hun naar elkaar te luisteren, ook als de meningen verschillen.
-
Het klankencircuit
De leerlingen zijn in groepjes van 4 leerlingen in totaal een uur bezig met verschillende kunstwerken:
- 20 minuten met een KES (klank-experimenteer-station)
- 10 minuten met 2 van de andere kunstwerken (de leerlingen experimenteren met 2 van de 4 kunstwerken of microfoons)
De indeling klankencircuit is met afbeeldingen aangegeven.
De leerlingen krijgen een ontdekkingenblad bij het klankencircuit, waarop de volgorde staat vermeld. Hierop kunnen ze aan de hand van vragen noteren wat hun ontdekkingen zijn bij de verschillende kunstwerken.
Na het klankencircuit schrijven de leerlingen hun ontdekkingen op. Zo kunnen ze eerst hun eigen ervaring verwoorden, voor die klassikaal gedeeld wordt.
