Bezoekersstatistieken, websitebezoek en gebruik wordt gemeten en gebruikersgegevens worden anoniem verzameld.
Geen cookies van dit type!
Klikgedrag, bekeken video’s en aangepaste voorkeuren worden verzameld. Bezoekersinformatie en gebruikersgedrag wordt gebruikt voor advertenties.
Gegevens worden gebruikt om een reeks advertentieproducten te leveren van externe adverteerders. Dit maakt delen en liken via social share buttons mogelijk.
Gegevens over de bezoeken van de gebruiker worden verzameld zoals welke pagina’s zijn gelezen.
4 lessen
Voortgezet Onderwijs
Wie jij bent of met wie je bent… dat bepaalt hoe je naar iets kijkt. Er zijn verschillende brillen (manieren) om naar je omgeving te kijken. Een politieagent of architect kijkt wellicht met een andere blik naar dat oude, monumentale gebouw bij jou in de buurt dan een historicus. En wat dacht je van een dichter, theatermaker of verhalenverteller?
In het project Verrijk je kijk ervaren leerlingen hoe het is om naar hun eigen omgeving te kijken met verschillende brillen.
De leerling:
Erfgoededucatie is geen apart vak binnen het voortgezet onderwijs, maar komt in meerdere domeinen en vakken terug. Bijvoorbeeld:
Erfgoededucatie verbindt leerlingen aan hun omgeving. Ze ontwikkelen hun identiteitsbesef en cultureel bewustzijn. Het draagt zo bij aan hun persoonsvorming. In het project Verrijk je kijk komen leerlingen in aanraking met hun eigen culturele omgeving. Hierin speelt ook cultureel erfgoed een rol.
Erfgoed zijn erfenissen uit het verleden, die een groep mensen of samenleving in het nu waarde toekent. Het kan een archeologische vondst zijn of een gebouw, landschap, archiefstuk, historische kaart, oude foto en voorwerp. Maar ook kunnen het verhalen, ambachten, tradities, gebruiken en rituelen zijn (immaterieel erfgoed).
Erfgoed(educatie) gaat over maken, bewaren, betekenis geven en doorgeven. Door de (historische) verhalen rond erfgoed krijgt het waarde. Wanneer een groep mensen iets het etiket ‘erfgoed’ toekent zeggen ze daarmee eigenlijk: dit vinden wij nu van belang om te behouden voor de toekomst. Daarmee is het etiket ‘erfgoed’ context- en tijdgebonden. Mensen geven steeds opnieuw betekenis aan de wereld om zich heen. Het denken over erfgoed ontwikkelt zich door de tijd heen, maar kan ook van groep tot groep en zelfs per persoon verschillen. Iedereen kijkt tenslotte vanuit zijn eigen achtergrond en perspectief naar de wereld en geeft zelf betekenis hieraan, ook aan erfgoed.
Onderbouw VO (vmbo/havo/vwo), bijvoorbeeld tijdens een projectdag/week.
Dit project kan op een dag uitgevoerd worden, maar ook verdeeld over meerdere dagen.
In totaal duurt het programma 5 klokuren (inclusief pauze):
De kosten van het project zijn afhankelijk van de hoeveelheid ‘externe experts’ die op de locaties staan. Zie bijgaande PDF.
Opgelet: het is ook mogelijk om het programma zonder ‘externe experts’ uit te voeren. Van de docenten die als experts optreden vraagt deze zelfstandige variant om een ureninvestering. Zij moeten het lesmateriaal doornemen en een idee voor een plek en opdracht bedenken. Er is bij deze variant geen financiële investering nodig. Het lesmateriaal kun je aanvragen bij Kunst Centraal, zie hierboven.
