Glas!

Glas in de klas

15-30 minuten

  • Lesdoelen
    • De leerlingen reflecteren op het bezoek aan de Glasblazerij
    • De leerlingen bekijken kunstwerken van glas en oefenen met denken als een kunstenaar

En? Hoe was het?

Jullie zijn naar de Glasblazerij geweest. Praat met elkaar na over jullie bezoek.

  • Bespreek samen
    • Wat vonden jullie van het bezoek?
    • Wat hebben jullie er thuis over verteld?
    • Zouden jullie nog een keer terug willen naar de Glasblazerij?

Glaskunst

Glasblazers maken allerlei glazen spullen, zoals flessen en vazen. Maar ze maken ook kunstwerken. Bekijk deze foto’s maar eens.

 

  • Andries Copier - Collectie Boijmans van Beuningen

  • Andries Copier in Museum Boijmans van Beuningen

  • Christie van der Haak - glass Octopus, 2013, foto Eric de Vries

  • Wat vind je van deze kunstwerken? Welke vind je het meest bijzonder?
  • Denken als een kunstenaar

    Bespreek samen deze vragen om je te helpen denken als een kunstenaar:

    • Welke kleuren kan glas allemaal hebben?
    • Wat is het grootste ding dat je van glas zou kunnen maken? En het kleinste?

     

  • Spelen met tegenstellingen

    De octopus van glas is een grappig kunstwerk. Het is een dier dat heel anders is dan glas: de octopus is zacht en buigzaam, terwijl glas hard en breekbaar is. Deze kunstenaar speelt met het materiaal.

    Kun jij ook iets (een ding, dier, vorm, materiaal) bedenken dat heel anders is dan glas? Iets dat zacht, buigzaam of rekbaar is? Hoe zou dat eruit kunnen zien als het van glas gemaakt is?

     

Vorige les