Voor de leerkracht
Nobody's free, until everybody''s free. (niemand is vrij, totdat iedereen vrij is)Fannie Lou Hamer, 1971. Zij heeft zich ingezet voor gelijke rechten voor vrouwen en mensen van kleur in Amerika.
Korte introductie op de les. Context geven. Terugverwijzen vorige les.
Je inzetten voor vrijheid
Mensen kunnen zich op allerlei manieren inzetten voor vrijheid. Je kan iemand in een rolstoel helpen om in te trein te gaan, je kan tegen een pester zeggen dat hij zij moet stoppen, of juist het gepeste kind helpen en steunen. Je kan meedoen aan een legaal protest om jezelf uit te spreken of je kan geld inzamelen voor een goed doel. Zoals we in les 1 hebben gezien kun je ook kunst maken om het over thema’s als vrijheid en gelijkheid te hebben. Voor alle opties moet je iets van jouw energie, je tijd, je geld of je creativiteit voor een ander doel inzetten.
Beantwoord met de klas onderstaande vraag en schrijf alle antwoorden op een groot papier. Hang dit op in de klas. // of opdracht 8 page magazine
Dit is xxxx en hij/zij is Veteraan.
Een Veteraan is iemand die militair is of is geweest en voor een vredesmissie namens Nederland is uitgezonden naar een oorlogs of conflictgebied. [check definitie]. xxxx was ook beroepsmilitair en op missie geweest. In dit filmpje vertelt xxxx over waarom hij/zij zich als militari wilde inzetten voor vrijheid. Waarom vind hij/zij het belangrijk om zich voor vrijheid in te zetten en hebben de ervaringen in oorlogsgebied het begrip vrijheid veranderd? Wat doet hij/zij nu om een steentje bij te dragen voor vrijheid van zichzelf en anderen?
Nog te bepalen; het gaat hier om rechten die mensen actief hebben bevochten. Deze mensen waren niet vrij en werden door anderen ingeperkt.
- vrouwenbeweging. vrijheid van vrouwen in context van zelfbeschikkingsrecht
- Linda nooitmeer: slavernijverleden
- Queer zijn
Mohammed – bijnaam Hammoudi – is 14 als hij Syrië ontvlucht. Hij en zijn oudere broer laten hun moeder en zussen achter en lopen van Syrië naar Europa. Het is een lange en zware reis waarop ze gevaarlijke obstakels tegenkomen zoals mijnenvelden, wilde dieren en gewelddadige grenswachten. Mohammeds reis lijkt een nachtmerrie. Ondertussen blijft hij dromen van een toekomst waarin hij dokter kan worden. Maar eenmaal in Nederland aangekomen blijkt het moeilijk te zijn om de taal te leren. En procedures duren lang. Hij heeft zijn moeder al meer dan drie jaar niet gezien.
- Filmpje van Mohammed.
- Vragen en kringgesprek over zijn verhaal
- Ophalen herkenning kinderen. Inleven en empathie stimuleren.
- Opdracht voor in zine.