-
Lesdoelen
- De leerlingen onderzoeken een scherf die ze hebben gekregen bij het bezoek aan de archeologische werkgroep.
-
Instructie voor de leerkracht
In deze les kijken jullie terug op het bezoek aan de archeologische werkgroep en doen de leerlingen een creatieve opdracht met de scherf die jullie hebben meegekregen van de archeologen.
Benodigdheden
- de scherf die jullie bij het bezoek hebben gekregen
- het werkblad
- tekenmaterialen
Je kunt ervoor kiezen om de tekenopdracht te versimpelen of uit te breiden. Versimpel de opdracht bijvoorbeeld door een tekening van een vaas te gebruiken. Breidt de opdracht uit door bijvoorbeeld met meerdere materialen te werken.
Je kunt er ook voor kiezen om alle tekeningen samen op te hangen en jullie eigen archeologische tentoonstelling te maken. Hang er eventueel kaartjes bij die iets vertellen over de ‘oude’ vazen of de naam van de archeoloog die het gevonden heeft, zoals in een museum.
En? Hoe was het?
Denk als een archeoloog!
Aan het eind van jullie bezoek hebben jullie een scherf meegekregen. Gebruik al je zintuigen om de scherf te onderzoeken. Kunnen jullie er samen achter komen wat het is geweest?
Het complete plaatje
Nu weten jullie al iets meer over de scherf. Maar als archeoloog moet je soms ook je fantasie gebruiken.
Ooit was deze scherf een Romeinse vaas of kruik. Hoe zou deze vaas eruit hebben gezien toen hij nog heel was?
Gebruik het werkblad en ontwerp jouw eigen vaas.
- Welke vorm had de vaas?
- Welke kleur(en)?
- Staan er ook tekeningen of tekst op?
Download hier het werkblad
Een eigen museum
Bekijk elkaars vazen. Wat voor verschillen kunnen jullie ontdekken? En zijn er ook dingen die hetzelfde zijn?
Als jullie het leuk vinden kun je de tekeningen ophangen en er een tentoonstelling van maken. Zo maken jullie je eigen archeologie museum!