-
Lesdoelen
- De leerlingen vertalen de beweging van een machine naar een beweging in hun eigen lijf
- De leerlingen kijken naar elkaars beweging en bedenken manieren om de bewegingen op elkaar aan te laten sluiten
-
Voorbereiding en benodigdheden
Voor opdracht 3: EXTRA: klassenfabriek is er wat ruimte nodig, dus dan is het goed om de tafels en stoelen aan de kant te schuiven.
Bewegingsfabriek
In de vorige les hebben jullie gezien en gehoord welke invloed de industriële revolutie heeft gehad op de kunsten. In deze les gaan jullie aan de slag om zelf jullie eigen industriële dansmoves te bedenken.
Bekijk onderstaande filmpjes. Welke verschillende (machinale) bewegingen vallen je op? Let op onder andere de manier van bewegen, snelheid, ritmes en herhaling.
Opdracht
Je hebt bewegingen en geluiden in het filmpje gezien. Ga nu in tweetallen een machinale beweging bedenken. Jullie bedenken het samen, en doen deze beweging allebei.
Laat je inspireren door bovenstaande machines, maar vooral door de industrie uit jullie gemeente!
-
Industrie in Oudewater
Touwfabriek Van der Lee Wat voor fabrieken er ontstonden was (deels) afhankelijk van wat er in de buurt te vinden was aan grondstoffen.
Wisten jullie dat er in Oudewater meerdere fabrieken waren waar touw werd gemaakt? In de omgeving werd veel hennep verbouwd. Hennep is een plant waarvan de vezels werden gebruikt om sterke doeken (zoals voor scheepszeilen) en touw van te maken. Om deze vezels tot touw te maken, moesten ze worden gedraaid. Dit gebeurde in schuren die net zo lang moesten zijn als het touw dat er gemaakt werd. De langste schuur was wel 350 meter lang! Deze touwen werden gebruikt voor de scheepvaart en landbouw.
Ook worden er in Oudewater machines gemaakt om sloten en rivieren te baggeren (het weghalen van een laag modder). Veel industrie die met water en landbouw te maken had dus!
Verzin 3 werkwoorden die je hierbij vindt passen, die kun je dan weer gebruiken bij het maken van je dans!
Let op: je krijgt er vijf minuten de tijd voor! Het gaat om één beweging die je kunt blijven herhalen. Je mag je hele lichaam gebruiken of één lichaamsdeel. Laat de bewegingen aan elkaar zien.
- Gaat de beweging snel of langzaam?
- Is de beweging hoog of laag?
- Welke vormen neemt je lichaam aan? Is het lichaam hoekig, recht, lang, opgevouwen, of een hele andere vorm?
Kies de muziek die je hierbij wilt gebruiken.
Muziek 1
Muziek 2
Muziek 3
EXTRA: klassenfabriek
Kunnen jullie met alle bewegingen die jullie hebben gemaakt gezamenlijk een machine vormen? Moet er nog iets aan worden aangepast zodat het goed op elkaar aansluit? Ga in een rij naast elkaar staan en vorm gezamenlijk een ketting van beweging en zo jullie eigen klassikale machine/lopende band.
Of…voer zoals in onderstaande film allemaal tegelijk dezelfde beweging uit, alsof jullie samen één onderdeel van een machine zijn.
Onthoud deze bewegingen voor de volgende les! Daar is het de inspiratiebron.